PENGARUH GAYA MENGAJAR RESIPROKAL PADA PENDIDIKAN JASMANI (SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW)
Abstract
Gaya mengajar resiprokal mendorong interaksi yang lebih dinamis antara guru dan siswa, serta antar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk meneliti dampak gaya mengajar resiprokal terhadap hasil pembelajaran pendidikan jasmani melalui tinjauan sistematis literatur. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Tinjauan Literatur Sistematis (Systematic Literature Review), dipandu oleh pedoman PRISMA, dengan memanfaatkan basis data Google Scholar dan aplikasi Harzing’s Publish or Perish. Dari pencarian awal, ditemukan 200 artikel yang kemudian diseleksi secara bertahap dan sistematis melalui kriteria inklusi dan eksklusi, menghasilkan 5 artikel final yang ditinjau. Hasil dari serangkaian penelitian mengenai pengaruh gaya mengajar resiprokal dalam pembelajaran olahraga menunjukkan bahwa pendekatan ini secara signifikan meningkatkan hasil belajar siswa. Gaya mengajar resiprokal terbukti lebih efektif untuk siswa dengan tingkat kebugaran jasmani yang tinggi dan motivasi berprestasi yang kuat. Pendekatan ini juga meningkatkan kinerja dalam aktivitas spesifik seperti passing dalam sepak bola, menendang bola, dan smash dalam bola voli. Penelitian ini menyoroti pentingnya menyesuaikan gaya mengajar dengan karakteristik siswa untuk mencapai hasil belajar yang optimal dalam pendidikan jasmani.
References
Ayep Sutiawan. (2023). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF DAN MODEL PEMBELAJARAN RESIPROKAL TERHADAP HASIL BELAJAR PASSING ATAS DALAM PERMAINAN BOLA VOLI PADA SISWA EKSTRAKURIKULER DI SMA PASUNDAN 2 KABUPATEN CIANJUR. Jurnal MAENPO, 6(1). https://doi.org/https://doi.org/10.35194
Bennie, A., & Langan, E. (2015). Physical activity during physical education lessons: a qualitative investigation of Australian PE teacher perceptions. International Journal of Qualitative Studies in Education, 28(8), 970–988. https://doi.org/10.1080/09518398.2014.933914
Darmawan, A., yuanita, & Oktarina. (2018). THE INFLUENCE OF RESIPROCAL TEACHING STYLE TO STUDENTS’ ACHIEVEMENT OF FOREHAND SMASH IN TABLE TENNIS ON THE SIXTH GRADE STUDENTS AT SD NEGERI 3 SIMPANG RIMBA. Journal Article (Sport, Pedagogic, Recreation, and Technology).
Harzing, A.-W. (2010). Harzing’s publish or perish. Version.
Judith Ramey, & Priya Guruprakash Rao. (2012). The Systematic Literature Review as a Research Genre.
Lam, C. Y., & Cruz, A. (2011). The Effects of Reciprocal Style on Junior Secondary Students’ Learning Interest, Collaboration Skill and Communication Skill in Volleyball Lessons. Asian Journal of Physical Education & Recreation, 17(2).
Lee, L. M. (2016). Role of Peer‐Teaching in Graduate Anatomical Sciences Education. The FASEB Journal, 30(S1). https://doi.org/10.1096/fasebj.30.1_supplement.565.5
McKercher, B. (2008). A citation analysis of tourism scholars. Tourism Management, 29(6), 1226–1232. https://doi.org/10.1016/j.tourman.2008.03.003
Nur Aryanti, A., Permata Rahmi, P., Rofaida, R., & Hadi Senen, S. (2022). Systematic literature review: knowledge management di industri kreatif.
Perry, A., & Hammond, N. (2002). Systematic Reviews: The Experiences of a PhD Student. Psychology Learning & Teaching, 2(1), 32–35. https://doi.org/10.2304/plat.2002.2.1.32
Priyambada, G., Ks, S., Woro, O., & Handayani, K. (2016). Journal of Physical Education and Sport PENGARUH GAYA MENGAJAR RESIPROKAL DAN MOTIVASI BERPRESTASI TERHADAP HASIL PEMBELAJARAN SENAM LANTAI Info Artikel. In JPES (Vol. 5, Issue 1). http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jpes
Rafika, A. S., Putri, H. Y., & Widiarti, F. D. (2004). ANALISIS MESIN PENCARIAN GOOGLE SCHOLAR SEBAGAI SUMBER BARU UNTUK KUTIPAN. 3(2), 193–205.
Raharjo, F. M., Nugroho, A., Al Munawar, A., Olahraga, S. T., Kesehatan, D., Guna, B., & Raya, J. A. (2020). Pengaruh Gaya Mengajar Resiprokal Terhadap Hasil Belajar Smash Bola Voli The Influence of Reciprocal Teaching Style on Volleyball Smash Learning Outcomes. In JPJ (Jurnal Pendidikan Jasmani) (Vol. 1, Issue 1).
Santang, R., & Karawang, K. (2021). PENGARUH GAYA MENGAJAR RESIPROKAL DAN GAYA MENGAJAR LATIHAN DENGAN KEBUGARAN JASMANI TERHADAP HASIL BELAJAR PASSING SEPAKBOLA YOGHA ZULVIA ISKANDAR (Vol. 5, Issue 1).
Schünemann, N., Spörer, N., Völlinger, V. A., & Brunstein, J. C. (2017). Peer feedback mediates the impact of self-regulation procedures on strategy use and reading comprehension in reciprocal teaching groups. Instructional Science, 45(4), 395–415. https://doi.org/10.1007/s11251-017-9409-1
Setya Mustafa, P. (2021). Problematika Rancangan Penilaian Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan dalam Kurikulum 2013 pada Kelas XI SMA. EDUMASPUL (Jurnal Pendidikan), 5(1), 184–195.
Suminta, I., Nugroho, S., Afrinaldi, R., & Akbar Izzuddin, D. (2021). Pengaruh Gaya Mengajar Resiprokal Terhadap Gerak Dasar (Shooting) Pada Ekstrakulikuler Sepakbola di SMP Negeri 1 Rengasdengklok. Jurnal Literasi Olahraga. https://journal.unsika.ac.id/index.php/JLO
Syafruddin, M. A., Sutriawan, A., Hasanuddin, M. I., Kesehatan, P. J., Rekreasi, D., & Makassar, U. N. (2023). PENTINGNYA PENILAIAN ALTERNATIF DALAM PENDIDIKAN JASMANI. 6(3). http://stamina.ppj.unp.ac.id
Syaleh, M., Lubis, A. E., & Helmi, B. (2019). KONTRIBUSI GAYA MENGAJAR RESIPROKAL TERHADAP HASIL BELAJAR RENANG GAYA BEBAS. JURNAL ILMIAH STOK BINA GUNA MEDAN, 7.
Yaka Saputra, S., Ketut Alit Suarti, N., Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi, P., Nahdlatul Ulama NTB, U., & Mataram, I. (2018). PENGARUH GAYA MENGAJAR RESIPROKAL TERHADAP HASIL MENENDANG BOLA DALAM PERMAINAN SEPAK BOLA PADA SISWA PUTRA KELAS VII SMPN 1 GERUNG LOMBOK BARAT. In Journal Pendidikan Jasmani Kesehatan & Rekreasi (PORKES) | (Vol. 2, Issue 1).
.png){kind=small}
