ANALISIS KEBERHASILAN IMPLEMENTASI MODEL PROJECT BASED LEARNING (PJBL) DALAM PENDIDIKAN JASMANI, KESEHATAN, DAN REKREASI (PJKR) DI PERGURUAN TINGGI
Keywords:
Project Based Learning (PjBL), Physical Education, Health and Recreation (PJKR), Project Based Learning, Higher Education
Abstract
This study aims to analyse the successful implementation of Project Based Learning (PjBL) model in Physical Education, Health and Recreation (PJKR) study programmes in higher education. The PjBL model is considered suitable for achieving comprehensive learning objectives in the field of PJKR, but its success needs to be studied more deeply. This literature review includes a review of the concepts and characteristics of the PjBL model, as well as its potential in the context of CHDR in higher education. Various supporting factors and challenges that influence the implementation of PjBL in CHDR learning are identified through literature analysis. The results of the study indicate that the implementation of the PjBL model in CHDR can increase students' active involvement, develop holistic competencies, and encourage meaningful and contextualised learning. However, careful planning, infrastructure support, and the role of competent lecturers are needed to achieve successful implementation. In addition, challenges such as time allocation, project management, and appropriate assessment must be overcome for the PjBL model to be implemented effectively. This study concludes that the implementation of the PjBL model in CHDR in higher education has great potential, but requires comprehensive preparation and strategies to ensure its success. Recommendations for future research include empirical studies on the impact of PjBL implementation on the learning outcomes of PJKR students.
References
Abidin, Y. (2014). Desain Sistem Pembelajaran dalam Konteks Kurikulum 2013. Refika Aditama.
Andini, D., Widiastuti, R., & Setiawan, A. (2019). Analisis ketersediaan sumber daya untuk pembelajaran berbasis proyek di PJKR. Jurnal Penjas, 5(1), 23-30.
Anggara, R., Sudrajat, A., & Suyatna, A. (2020). Implementasi model project-based learning untuk meningkatkan keterlibatan mahasiswa PJKR. Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga, 5(2), 45-52.
Bell, S. (2010). Project-based learning for the 21st century: Skills for the future. The Clearing House, 83(2), 39-43.
Blank, W. (1997). Authentic instruction. In W.E. Blank & S. Harwell (Eds.), Promising practices for connecting high school to the real world (pp. 15-21). Tampa, FL: University of South Florida.
Damayanti, R., & Susilowati, S. M. E. (2016). Pengembangan LKS Berbasis Project Based Learning (PjBL) untuk Mengoptimalkan Hasil Belajar Siswa pada Materi Koloid. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, 10(2).
Dewey, J. (1938). Experience and education. New York, NY: Macmillan.
Dewi, L. P., Santosa, A. B., & Wiratmaja, I. G. N. (2020). Penerapan Model Project Based Learning untuk Meningkatkan Kompetensi Mahasiswa PJKR dalam Merancang Aktivitas Jasmani. Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga, 5(2), 58-64.
Fathurrohman, P., & Sutikno, S. (2007). Strategi belajar mengajar: Strategi mewujudkan pembelajaran bermakna melalui penanaman konsep umum dan konsep islami. Bandung: Refika Aditama.
Juanda, A., Rusmana, N., & Janie, A. (2019).Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa. Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga, 4(1), 1-7.
Kholik, A., Widiastuti, R., & Setiawan, A. (2020). Analisis kesiapan dosen dalam implementasi model project-based learning di program studi PJKR. Jurnal Keolahragaan, 8(1), 12-19.
Kokotsaki, D., Menzies, V., & Wiggins, A. (2016). Project-based learning: A review of the literature. Improving Schools, 19(3), 267-277.
Krajcik, J. S., & Blumenfeld, P. C. (2006). Project-based learning. In R. K. Sawyer (Ed.), The Cambridge handbook of the learning sciences (pp. 317-334). Cambridge University Press.
Kurniawan, S., Purnama, D., & Lestari, N. (2019). Peningkatan kemampuan berpikir kritis mahasiswa PJKR melalui pembelajaran berbasis proyek. Jurnal Keolahragaan, 7(2), 123-131.
Lestari, F., Sudarisman, S., & Maridi, M. (2020). Pengembangan Modul Biologi Berbasis Project Based Learning untuk Meningkatkan Literasi Sains Dimensi Konten. Jurnal Pendidikan Biologi, 9(1), 19-28.
Mergendoller, J. R., Maxwell, N. L., & Bellisimo, Y. (2006). The effectiveness of problem-based instruction: A comparative study of instructional methods and student characteristics. Interdisciplinary Journal of Problem-based Learning, 1(2), 5.
Noddings, N. (2012). Philosophy of education. Boulder, CO: Westview Press.
Permanasari, A. (2016). STEM Education: Inovasi dalam Pembelajaran Sains. Seminar Nasional Pendidikan Sains, 23-32.
Pratama, R. A., & Riyadi, S. (2019). Pengaruh model pembelajaran berbasis proyek terhadap hasil belajar mahasiswa PJKR. Jurnal Keolahragaan, 7(1), 12-19.
Purnomo, A., Muntholib, A., & Anwar, S. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Gamification untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Mahasiswa. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 5(1), 1-11.
Putri, A. S., Widiastuti, R., & Setiawan, A. (2021). Kesiapan mahasiswa PJKR dalam pembelajaran berbasis proyek. Jurnal Ilmu Keolahragaan, 9(2), 45-52.
Sani, R. A. (2019). Pembelajaran Abad 21. Tira Smart.
Sanjaya, W. (2013). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Kencana.
Sari, N. P., & Firmansyah, D. (2020). Efektivitas model pembelajaran berbasis proyek (project-based learning) dalam meningkatkan kompetensi mahasiswa program studi PJKR. Jurnal Penelitian Pendidikan, 20(1), 92-101.
Sari, R. N., & Burhendi, D. (2017). Analisis Kebutuhan Sarana dan Prasarana Pendidikan Jasmani di SMA Negeri Se-Kota Mataram. Jurnal Pendidikan Jasmani, 17(1), 62-73.
Sari, N., Widiastuti, R., & Setiawan, A. (2020). Integrasi model project-based learning dalam kurikulum PJKR. Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga, 6(1), 12-18.
Siedentop, D., & Tannehill, D. (2000). Developing teaching skills in physical education (4th ed.). Mountain View, CA: Mayfield.
Sudarman. (2014). Problem Based Learning: Suatu Model Pembelajaran untuk Mengembangkan dan Meningkatkan Kemampuan Memecahkan Masalah. Jurnal Pendidikan Inovatif, 2(2), 68-73.
Sumarni, W. (2016). The Strengths and Weaknesses of the Implementation of Project Based Learning: A Review. International Journal of Science and Research, 5(3), 1705-1712
Suyitno, S., & Susilowati, E. (2018). Pelatihan Pembuatan Perangkat Pembelajaran Berbasis Project Based Learning bagi Guru-Guru SMK. Jurnal Panjar, 1(1), 17-24
Thomas, J. W. (2000). A review of research on project-based learning. San Rafael, CA: Autodesk Foundation.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Wena, M. (2011). Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer: Suatu Tinjauan Konseptual Operasional. Jakarta : Bumi Aksara
Wibowo, A. S., & Susilowati, E. (2019). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Project Based Learning pada Mata Pelajaran Kewirausahaan di SMK. Jurnal Ekonomi Pendidikan dan Kewirausahaan, 7(1), 47-58.
Wijaya, A. P., & Supriatna, E. (2018). Penerapan model pembelajaran berbasis proyek untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah mahasiswa PJKR. Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga, 3(2), 45-52.
Wijaya, E. A., Nugroho, A., & Wibowo, Y. (2021). Pengaruh penerapan model project-based learning terhadap kompetensi mahasiswa PJKR. Jurnal Ilmu Keolahragaan, 8(1), 18-25.
Andini, D., Widiastuti, R., & Setiawan, A. (2019). Analisis ketersediaan sumber daya untuk pembelajaran berbasis proyek di PJKR. Jurnal Penjas, 5(1), 23-30.
Anggara, R., Sudrajat, A., & Suyatna, A. (2020). Implementasi model project-based learning untuk meningkatkan keterlibatan mahasiswa PJKR. Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga, 5(2), 45-52.
Bell, S. (2010). Project-based learning for the 21st century: Skills for the future. The Clearing House, 83(2), 39-43.
Blank, W. (1997). Authentic instruction. In W.E. Blank & S. Harwell (Eds.), Promising practices for connecting high school to the real world (pp. 15-21). Tampa, FL: University of South Florida.
Damayanti, R., & Susilowati, S. M. E. (2016). Pengembangan LKS Berbasis Project Based Learning (PjBL) untuk Mengoptimalkan Hasil Belajar Siswa pada Materi Koloid. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, 10(2).
Dewey, J. (1938). Experience and education. New York, NY: Macmillan.
Dewi, L. P., Santosa, A. B., & Wiratmaja, I. G. N. (2020). Penerapan Model Project Based Learning untuk Meningkatkan Kompetensi Mahasiswa PJKR dalam Merancang Aktivitas Jasmani. Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga, 5(2), 58-64.
Fathurrohman, P., & Sutikno, S. (2007). Strategi belajar mengajar: Strategi mewujudkan pembelajaran bermakna melalui penanaman konsep umum dan konsep islami. Bandung: Refika Aditama.
Juanda, A., Rusmana, N., & Janie, A. (2019).Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa. Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga, 4(1), 1-7.
Kholik, A., Widiastuti, R., & Setiawan, A. (2020). Analisis kesiapan dosen dalam implementasi model project-based learning di program studi PJKR. Jurnal Keolahragaan, 8(1), 12-19.
Kokotsaki, D., Menzies, V., & Wiggins, A. (2016). Project-based learning: A review of the literature. Improving Schools, 19(3), 267-277.
Krajcik, J. S., & Blumenfeld, P. C. (2006). Project-based learning. In R. K. Sawyer (Ed.), The Cambridge handbook of the learning sciences (pp. 317-334). Cambridge University Press.
Kurniawan, S., Purnama, D., & Lestari, N. (2019). Peningkatan kemampuan berpikir kritis mahasiswa PJKR melalui pembelajaran berbasis proyek. Jurnal Keolahragaan, 7(2), 123-131.
Lestari, F., Sudarisman, S., & Maridi, M. (2020). Pengembangan Modul Biologi Berbasis Project Based Learning untuk Meningkatkan Literasi Sains Dimensi Konten. Jurnal Pendidikan Biologi, 9(1), 19-28.
Mergendoller, J. R., Maxwell, N. L., & Bellisimo, Y. (2006). The effectiveness of problem-based instruction: A comparative study of instructional methods and student characteristics. Interdisciplinary Journal of Problem-based Learning, 1(2), 5.
Noddings, N. (2012). Philosophy of education. Boulder, CO: Westview Press.
Permanasari, A. (2016). STEM Education: Inovasi dalam Pembelajaran Sains. Seminar Nasional Pendidikan Sains, 23-32.
Pratama, R. A., & Riyadi, S. (2019). Pengaruh model pembelajaran berbasis proyek terhadap hasil belajar mahasiswa PJKR. Jurnal Keolahragaan, 7(1), 12-19.
Purnomo, A., Muntholib, A., & Anwar, S. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Gamification untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Mahasiswa. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 5(1), 1-11.
Putri, A. S., Widiastuti, R., & Setiawan, A. (2021). Kesiapan mahasiswa PJKR dalam pembelajaran berbasis proyek. Jurnal Ilmu Keolahragaan, 9(2), 45-52.
Sani, R. A. (2019). Pembelajaran Abad 21. Tira Smart.
Sanjaya, W. (2013). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Kencana.
Sari, N. P., & Firmansyah, D. (2020). Efektivitas model pembelajaran berbasis proyek (project-based learning) dalam meningkatkan kompetensi mahasiswa program studi PJKR. Jurnal Penelitian Pendidikan, 20(1), 92-101.
Sari, R. N., & Burhendi, D. (2017). Analisis Kebutuhan Sarana dan Prasarana Pendidikan Jasmani di SMA Negeri Se-Kota Mataram. Jurnal Pendidikan Jasmani, 17(1), 62-73.
Sari, N., Widiastuti, R., & Setiawan, A. (2020). Integrasi model project-based learning dalam kurikulum PJKR. Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga, 6(1), 12-18.
Siedentop, D., & Tannehill, D. (2000). Developing teaching skills in physical education (4th ed.). Mountain View, CA: Mayfield.
Sudarman. (2014). Problem Based Learning: Suatu Model Pembelajaran untuk Mengembangkan dan Meningkatkan Kemampuan Memecahkan Masalah. Jurnal Pendidikan Inovatif, 2(2), 68-73.
Sumarni, W. (2016). The Strengths and Weaknesses of the Implementation of Project Based Learning: A Review. International Journal of Science and Research, 5(3), 1705-1712
Suyitno, S., & Susilowati, E. (2018). Pelatihan Pembuatan Perangkat Pembelajaran Berbasis Project Based Learning bagi Guru-Guru SMK. Jurnal Panjar, 1(1), 17-24
Thomas, J. W. (2000). A review of research on project-based learning. San Rafael, CA: Autodesk Foundation.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Wena, M. (2011). Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer: Suatu Tinjauan Konseptual Operasional. Jakarta : Bumi Aksara
Wibowo, A. S., & Susilowati, E. (2019). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Project Based Learning pada Mata Pelajaran Kewirausahaan di SMK. Jurnal Ekonomi Pendidikan dan Kewirausahaan, 7(1), 47-58.
Wijaya, A. P., & Supriatna, E. (2018). Penerapan model pembelajaran berbasis proyek untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah mahasiswa PJKR. Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga, 3(2), 45-52.
Wijaya, E. A., Nugroho, A., & Wibowo, Y. (2021). Pengaruh penerapan model project-based learning terhadap kompetensi mahasiswa PJKR. Jurnal Ilmu Keolahragaan, 8(1), 18-25.
Published
2024-06-21
How to Cite
Tri Alim Saputra Hidayat, Rahmat Syaifudin, Didik Cahyono, M. Torero Rigel Centeury, Muhammad Rifai, & Ahmad Junaidi. (2024). ANALISIS KEBERHASILAN IMPLEMENTASI MODEL PROJECT BASED LEARNING (PJBL) DALAM PENDIDIKAN JASMANI, KESEHATAN, DAN REKREASI (PJKR) DI PERGURUAN TINGGI. EDU RESEARCH, 5(2), 165-176. https://doi.org/10.47827/jer.v5i2.185
Section
Articles
.png){kind=small}
