PENERAPAN PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN VIRTUAL LAB PHET PADA PEMBELAJARAN FISIKA GUNA MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA

  • Friska Br Bangun Universitas Malikussaleh
  • Halimatus Sakdiah Universitas Malikussaleh
  • Widya Universitas Malikussaleh
  • Safriana Universitas Malikussaleh
  • Desy Sary Ayunda Universitas Malikussaleh
Keywords: Model Problem Based Learning, Virtual Lab PhET, Pemahaman Konsep

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan pemahaman konsep siswa dengan menerapkan model Problem Based Learning berbantuan Virtual Lab PhET di MAS Ulumuddin Lhokseumawe, Penelitian ini menerapkan metode Quasi Eksperimen dengan desain non equivalent control group. Teknik pengambilan sampelnya adalah purposive sampling, terdiri dari 50 siswa, di mana 25 siswa di kelas XI-D sebagai kelas eksperimen serta 25 siswa pada kelas XI-C sebagai kelas kontrol di MAS Ulumuddin Lhokseumawe. Metode pengumpulan data terdiri dari tes pilihan ganda serta non-tes berupa angket. Untuk analisis data, dilakukan uji prasyarat seperti normalitas dan homogenitas, serta uji hipotesis dan NGain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata Posttest eksperimen 80,52 dan Posttest kelas kontrol yaitu 67,52. Sesuai hasil uji hipotesis dengan uji parametrik yaitu independent t-Test, H0 ditolak dan Ha diterima, karena hasil sig 2-tailed sebesar 0,001 lebih kecil dari signifikan 0,05 atau terdapat pengaruh model Problem Based Learning berbantuan Virtual Lab PhET terhadap peningkatan pemahaman konsep. Sedangkan hasil rata-rata N-Gain score untuk kelas eksperimen yaitu 0,7, termasuk kategori tinggi. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terjadi peningkatan pemahaman konsep pada kelas eksperimen yang menerapkan model Problem Based Learning berbantuan Virtual lab PhET.

References

Faiza, C. R., Idris, S., Muliani, M., Ginting, F. W., & Sakdiah, H. (2023). Pengaruh Model Problem Based Learning (Pbl) Berbantua Video Youtube Terhadap Pemahaman Konsep Siswa. Optika: Jurnal Pendidikan Fisika, 7(1), 72-79.
Fortuna, T. D., Putri, D. H., & Septiansyah, R. (2024). Penerapan Problem Based Learning Berbantuan Virtual Lab Phet untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa X MIPA 4 di SMAN 4 Kota Bengkulu. TRIADIK, 23(1), 90-100.
Jamila, S., Ni, N., Sri, P., & Verawati, M. →. (2022). Pengaruh Model Problem Based Learning Berbantuan Media Phet Terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa Kelas Xi. In Experiment: Journal Of Science Education (Vol. 2, Issue 1).
Kurniawan, B., Dwikoranto, D., & Marsini, M. (2023). Implementasi Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa: Studi Pustaka. Practice Of The Science Of Teaching Journal: Jurnal Praktisi Pendidikan, 2(1), 27–36. Https://Doi.Org/10.58362/Hafecspost.V2i1.28
Nazira, N. K., Idris, S., Widya, W., Novita, N., & Setiawan, T. (2024). Pengembangan Lkpd Fisika Berbasis Pbl Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Peserta Didik Pada Materi Gerak Lurus. Optika: Jurnal Pendidikan Fisika, 8(1), 118-127.
Novita, N., & Fatmi, N. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran PBL dengan Media PhET Terhadap Hasil Belajar Kognitif Siswa. Journal on Education, 5(3), 6092-6100.
Njaung, W., Darmadi, W., & Syamsu, D. (2020). Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Pemahaman Konsep Fisika Siswa Kelas Viii Smp Negeri 6 Palu. In Jurnal Kreatif Online (Vol. 8, Issue 2).
Ramadani, E. M., & Nana, D. (2020a). Penerapan Problem Based Learning Berbantuan Virtual Lab Phet Pada Pembelajaran Fisika Guna Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa Sma: Literature Review. In Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online (Jpft) (Vol. 8,
Rolita, E., Dan, H., & Sinulingga, K. (2023). Pengaruh Model Problem Based Learning (Pbl) Menggunakan Media Phet Terhadap Hasil Belajar Siswa Sma. Http://Jurnal.Unimed.Ac.Id/2012/Index.Php/Inpafi
Rosmiati, R., M, M., & Nurlina, N. (2022). Penerapan Model Project Based Learning Berbantuan Simulasi Phet Untuk Meningkatkan High Order Thinking Skills (Hots) Fisika Di Sma Negeri 1 Wonomulyo. Phydagogic: Jurnal Fisika Dan Pembelajarannya, 4(2), 107–115. Https://Doi.Org/10.31605/Phy.V4i2.1806
Sakdiah, H., & Sasmita, P. R. (2018). Pengaruh model pembelajaran TGT berbantukan media simulasi PhET dalam meningkatkan hasil belajar. Jurnal Pendidikan Fisika, 6(2), 65-70.
Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif Dan R & D.
Tuhusula, T. S., Pattana, B., Randai, E., Wateriri, D. R., & Walukow, A. F. (2020). Eksperimen Menggunakan Virtual Lab Berbasis Phet Simulation Dalam Pembelajaran Fisika Pada Materi Gerak Parabola.
Wilujeng, D. I. T., & Suliyanah, D. (N.D.). Profil Implementasi Model Pembelajaran Problem Based Learning Pada Pembelajaran Fisika Di Indonesia.
Yanti, F., Daud, M., & Zahara, S. R. (2019). Penerapan Problem Based Learning Melalui Simulasi Phet Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa Pada Materi Energi Mekanik Di Sma (Vol. 2, Issue 1). Http://Ojs.Unimal.Ac.Id/Index.Php/Relativitas/
Published
2024-06-30
How to Cite
Friska Br Bangun, Halimatus Sakdiah, Widya, Safriana, & Desy Sary Ayunda. (2024). PENERAPAN PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN VIRTUAL LAB PHET PADA PEMBELAJARAN FISIKA GUNA MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA. EDU RESEARCH, 5(2), 187-192. Retrieved from http://iicls.org/index.php/jer/article/view/192
Section
Articles

Most read articles by the same author(s)