UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR DAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN ACCELERATED LEARNING TYPE MASTER DI KELAS V MI 27/E3 KERINCI
Abstract
Penelitian ini dilatar belakangi oleh motivasi belajar murid dengan kategori rendah sehingga mengakibatkan rendahnya hasil belajar murid kelas I MI 27/E3 Kerinci, yang disebabkan oleh proses pembelajaran di kelas tersebut berjalan lamban karena kurangnya kemampuan murid dalam menyerap serta memahami informasi baru, dan sulit mempertahankan informasi yang sudah didapat. Untuk mengatasi masalah tersebut, dilakukan upaya dengan menggunakan pendekatan Accelerated Learning yang dapat menghasilkan penyerapan informasi dan pemahaman yang lebih baik.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (classroom action research) yang bertujuan untuk mengetahui peningkatan motivasi belajar dan hasil belajar Bahasa Indonesia murid. Penelitian ini dilakukan dalam 3 siklus dengan menggunakan pendekatan Accelerated Learning. Subjek penelitian ini adalah murid kelas I MI 27/E3 Kerinci, dengan jumlah murid 22 orang. Waktu pelaksanaan semester I tahun ajaran 2019/2020.Teknik yang digunakan dalam pengumpulan data adalah lembar observasi, dan evaluasi.
Berdasarkan hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan motivasi belajar dan hasil belajar bahasa Indonesia murid pada tiap siklus. Peningkatan motivasi belajar murid terlihat dari rata-rata persentase motivasi belajar murid pada tiap siklusnya, di siklus I rata-rata persentase motivasi belajar murid sebesar 62,2%, di siklus II meningkat menjadi 71,8%, di siklus III mencapai 81,3%. Selain motivasi belajar, rata-rata hasil belajar Bahasa Indonesia murid dan jumlah murid yang tuntas juga meningkat pada setiap siklusnya, siklus I nilai rata-rata murid sebesar 63,64 dengan jumlah murid yang tuntas sebanyak 7 orang, meningkat pada siklus II menjadi 70,45 nilai rata-rata murid dengan jumlah murid yang tuntas sebanyak 10 orang, dan meningkat lagi pada siklus III menjadi 83,52 nilai rata-rata murid dengan jumlah murid yang tuntas sebanyak 19 orang.
Berdasarkan hasil penelitian ini menunjukkan bahawa pendekatan accelerated learning dapat meningkatkan motivasi belajar dan hasil belajarĀ Bahasa Indonesia murid di kelas I MI 27/E3 Kerinci.
References
Ali, 2012. Rangkuman Bahasa Indonesia SMA/MA Kelas X, XI, XII. Jakarta : Kompas Gramedia.
Arikunto, S. 2010. ManajemenPenelitian. Jakarta: RinekaCipta.
Azhar, 2002. Media Pembelajaran. Jakarta : Raja Grafindo Persada.
Azmi, 2007. Accelerated Learning dan Inplementasinya di Indonesia. Malang : Universitas Wisnuwardana
Azwar, 2013. Sikap Manusia. Yogyakarta : Pustaka Pelajar
Bambang dkk, 2008. Pedoman Penulisan Skripsi. Jambi : Universitas Jambi.
Butar, 2011. Efektivitas Accelerated Learning Model MASTER terhadap hasil belajar murid pada sub materi pokok sistem reproduksi pada manusia kelas XI IPA SMA Negeri 1 Lumban Julu Kabupaten Toba Samosir T.A 2009/2010. Medan : Universitas Negeri Medan
Desi, 2012. Pengaruh Penerapan Accelerated Learning Terhadap Hasil Belajar Biologi Murid Kelas Xi Sma Negeri 4 Surakarta Tahun Pelajaran 2011/2012. Surakarta : Universitas Sebelas Maret
Esther, 2013. Penerapan Pendekatan Accelerated Learning Type SAVI Untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar. Yogyakarta : UNY
Halliday dkk, 1985. Bahasa Indonesia Jilid I. Jakarta: Erlangga
Hamalik, 2001. Proses Belajar Mengajar. Jakarta : Bumi Aksara
Herson, 2009. Penilaian Motivasi belajar dalam Pembelajaran Sains. Jurnal Pelangi Ilmu Iskandar, 2009. Penelitian Tindakan Kelas. Ciputat : Gaung Persada (GP).
Karhami, 1998. Panduan Pembelajaran Bahasa Indonesia SLTP. Jakarta : Depdikbud
Kusaeri, 2013. Prinsip Pokok Accelerated Learning. http://www.trustco.or.id/berita-86-performance-management-indoor-training.html (diakses 11 Desember 2013).
Langrehr, 2006. Kemampuan Berfikir Kritis dan Kreatif Matematik. Bandung : UPI
Lou, 2011. The Accelerated Learning Fieldbook. Bandung : Nusa Media.
Nasution, 2006. Kurikulum dan Pengajaran. Jakarta : Bumi Aksara
Ngiza, 2012. Peningkatan Motivasi belajar dan Ketuntasan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Menggunakan Pendekatan Accelerated Learning Melalui Metode Eksperimen di Kelas VII E SMP Negeri 3 Silo tahun 2012/2013. Kalimantan : Universitas Jember.
Nurkancana, 1986. Evaluasi Pendidikan. Surabaya : Usaha Nasional
Pasaribu, dkk, 1983. Proses Belajar Mengajar. Bandung : Tarsito
Purwako dkk, 2010. Bahasa Indonesia 1 SMA Kelas X. Jakarta: Yudhistita
Putra, 2010. Pengaruh Motivasi belajar Murid Terhadap Hasil Belajar Matematika Kelas XII IPA SMA N 9 Kota Jambi Tahun Ajaran 2010/2011. Jambi : Universitas Jambi
Rose, dkk, 2003. Accelerated Learning For 2ist century. Cara Belajar Cepat Abad XXI. Bandung : Nuansa Cendikia.
Sears dkk, 2004. Bahasa IndonesiaUniversitasJilid 2. Jakarta: Erlangga.
Sudjana. 2005. MetodaStatistika. Bandung: Tarsito.
Sugiyono, 2013. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung : Alfabeta.
Wahidmurni, dkk, 2010. Evaluasi Pembelajaran Kompetensi dan Praktik. Yogyakarta : Nuha Litera.