PELATIHAN DAN PENGENALAN TUPOKSI TUGAS DAN FUNGSI GURU KELAS DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI GURU MADRASAH IBTIDAIYAH

Abstract

Pelatihan dan pengenalan tupoksi tugas dan fungsi guru kelas merupakan langkah penting dalam meningkatkan kompetensi guru di Madrasah Ibtidaiyah. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif untuk mengeksplorasi dan mendeskripsikan bagaimana pelatihan ini dapat mempengaruhi pemahaman dan keterampilan guru dalam melaksanakan tugas mereka. Metode ini melibatkan pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan studi dokumentasi dari guru-guru yang mengikuti pelatihan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelatihan ini berhasil meningkatkan pemahaman guru tentang tugas dan fungsi mereka, termasuk penguasaan materi, metode pengajaran yang variatif, serta kemampuan dalam manajemen kelas. Selain itu, pengenalan terhadap teknologi dalam pembelajaran dan evaluasi yang tepat juga sangat membantu guru dalam meningkatkan kualitas pengajaran. Dengan demikian, pelatihan ini berkontribusi signifikan terhadap peningkatan kompetensi guru Madrasah Ibtidaiyah, yang pada gilirannya berdampak positif pada perkembangan siswa. Rekomendasi dari penelitian ini adalah perlunya pelatihan berkelanjutan dan kolaborasi antar guru untuk mencapai hasil yang lebih optimal dalam pendidikan.