PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE BERBANTUAN MEDIA AUDIOVISUAL TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS TEKS FANTASI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 25 PADANG

Yulita Sandra; Ayu Gustia Ningsih

doi:10.47827/jer.v5i4.429

Yulita Sandra Universitas Negeri Padang
Ayu Gustia Ningsih Universitas Negeri Padang

DOI: https://doi.org/10.47827/jer.v5i4.429

Keywords: Cooperative Learning; Think Pair Share; Audiovisual; Influence; Fantasy Texts

Abstract

The Merdeka Curriculum has four language skills that must be applied, including: listening, reading, speaking, writing, presenting, and viewing. At the Junior High School (SMP) education level for Indonesian language subjects, writing skills need to be improved. This research is related to the effect of using the Think Pair Share (TPS) type cooperative learning model assisted by audiovisual media on the fantasy text writing skills of seventh grade students of SMP Negeri 25 Padang. This type of research is quantitative with experimental method. The population in this study were all seventh grade students of SMP Negeri 25 Padang in the 2024/2025 school year totaling 271 students selected by purposive sampling technique. The data in the study were the scores of students' fantasy text writing skills before and after using the Think Pair Share (TPS) type cooperative learning model assisted by audiovisual media. The results showed the effect of using the Think Pair Share (TPS) type cooperative learning model assisted by audiovisual media with an increase in the students' average score from 60.42 with Fair qualification (C) to 78.61 with Good qualification (B).

References

Hoerudin, C. W. (2023). Penerapan Media Flash Card pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Sebagai Upaya Meningkatkan Kemampuan Menulis Siswa. Jurnal Primary Edu, 1(2), 235-245.
Mirnawati, L. B. (2019). The Improvement Writing Explanation Text through the Implementation of Text Structure Mapping Strategy. 1(Ices 2017), 122–126. https://doi.org/10.5220/0007037001220126
Mutia, T. (2020). Pengaruh Pembelajaran Kooperatif Model Think Pair Share (TPS) terhadap Hasil Belajar Geografi. Geodika: Jurnal Kajian Ilmu dan Pendidikan Geografi
Nashruddin, M. D., Damayanti, & Isnaini, M. (2013). Penerapan Metode Karya Wisata untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Deskripsi pada Siswa Sekolah Dasar. Jpgsd
Notoatmodjo. (2005). Metodologi Penelitian Kesehatan, Jakarta: Rineka Cipta
Rahmi, S., & Syukur, M. (2023). Analisis Penggunaan Bahasa Daerah dan Lemahnya Kemampuan Berbahasa Indonesia pada Siswa SD No. 249 Tunrung Ganrang. Jurnal Syntax Imperatif: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan
Rambe, R. N., Ramadani, K. S., Nisa, K., & Adella, S. (2023). Meningkatkan Keterampilan Menulis Puisi Menggunakan Media Visual Gambar Siswa Kelas IV SDIT Hidayatul Jannah. Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 4(1), 202–210.
Sani, R. A. (2019). Pembelajaran Berbasis Hots Edisi Revisi: Higher Order Thinking Skills. Tira Smart.
Santoso,G. (2005). Metodologi Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif. Prestasi Pustaka: Surabaya
Setiawan, D., Sopandi, W., & Hartati, T. (2019). Kemampuan Menulis Teks Eksplanasi dan Penguasaan Konsep Siswa Sekolah Dasar Melalui Implementasi Model Pembelajaran Radex. Premiere Educandum : Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran
Shabrina, L. M. (2022). Kegiatan Kampus Mengajar dalam Meningkatkan Keterampilan Literasi dan Numerasi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(1), 916–924. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i1.2041
Sugiyono. (2005). Statistika untuk Penelitian, Bandung: Alfabet
Sugiyono, P. D. (2010). Metode Peneliian. Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D.
Sumarsya, C. V., & Ahmad, S. (2020). Think Pair Share sebagai Model untuk Meningkatkan Motivasi Peserta Didik dalam Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(2), 1374–1387.
Trianingsih, R. (2023). Peningkatan Hasil Belajar IPA Tentang Sistem Tata Surya Melalui Media Audiovisual di Sekolah Dasar. INOPENDAS: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 6(1), 43–53. https://doi.org/10.24176/jino.v6i1.7744
Uno, H. B., & Mohamad, N. (2022). Belajar dengan pendekatan PAILKEM: pembelajaran aktif, inovatif, lingkungan, kreatif, efektif, menarik. Bumi Aksa
Wati, S. H., & Sudigdo, A. (2019). Keterampilan Menulis Karangan Narasi Sejarah Melalui Model Pembelajaran Mind Mapping Bagi Siswa Sekolah Dasar. Proseding Seminar Nasional PGSD, 1(1), 274–282. https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/sn-pgsd/article/view/4760
Yuniar, A. (2021). Penggunaan Model Cooperative Learning Think.